Erwartungen

Was wir erreichen wollen

Mir ist es wichtiger, ein guter Professor zu sein als Ihr Lieblingsprofessor. Weitere Informationen zu meiner Philosophie finden Sie im Dokument Teaching Philosophy.

Es macht uns große Freude, Ihnen etwas beizubringen und es liegt uns viel daran, dass Sie sich so weit wie möglich weiterentwickeln. Gelegentlich müssen wir aber auch unpopuläre Entscheidungen treffen, um Sie (noch) erfolgreicher zu machen.

Wir wollen uns nicht darauf beschränken, Ihnen Fakten beizubringen. Stattdessen wollen wir Ihnen fachliches Denken beibringen. Dazu werden Sie sich anstrengen müssen.

Was wir von Ihnen erwarten

Es liegt in Ihrer Verantwortung (1) nicht zu täuschen oder zu plagiieren, (2) sich das notwendige Hintergrundwissen anzueignen, (3) ausreichend Zeit in das Selbststudium zu investieren, (4) sich auf den Besuch von Präsenzveranstaltungen vorzubereiten, (5) einen Wechsel in ein Teilzeitstudium in Erwägung zu ziehen, wenn Sie die Arbeitsbelastung nicht bewältigen können, und (6) zu lernen, effektive Fragen zu stellen.

Wir empfehlen Ihnen ausdrücklich, sich jede Woche mit den Vorlesungen und Übungen zu beschäftigen anstatt sich vorzunehmen, die Aufzeichnungen nachzuholen. Machen Sie sich handschriftliche Notizen, bereiten Sie Ihre Notizen nach und bilden Sie Lerngruppen, in denen alle an allen Aufgaben arbeiten, anstatt die Aufgaben untereinander aufzuteilen.

Wir erwarten selbstverständlich auch, dass Sie sich rechtskonform verhalten. Darüber hinaus wünschen wir uns einen professionellen und rücksichtsvollen Umgang miteinander. Bitte fragen Sie uns, wenn Sie unsicher sind ob eine bestimmte Aktivität in Einklang mit unseren Erwartungen ist.

Akademische Integrität

Teile dieses Abschnitts sind vom Academic Integrity Tutorial der University of Waterloo inspiriert (CC BY-NC 4.0).

Wir investieren viel Zeit, um Ihnen eine hochwertige akademische Ausbildung zu bieten. Im Gegenzug erwarten wir von Ihnen, dass Sie sich integer verhalten, entsprechend den in Akademia geschätzten Werten Ehrlichkeit, Vertrauen, Fairness, Respekt und Verantwortung.

Jede (versuchte) Handlung, die gegen die mit der akademischen Integrität verbundenen Grundwerte verstößt, stellt akademisches Fehlverhalten dar.

Täuschungen während der Prüfung, im Abschlussprojekt und bei der Erstellung der Booklets

• missbrauchen das Vertrauen zwischen Ihnen und mir,
• zielen darauf ab, sich einen unfairen Vorteil zu verschaffen,
• sind respektlos gegenüber mir als Ihrem Professor, Ihren Kommilitonen und der Institution Universität insgesamt und
• zeugen von einer fehlenden Bereitschaft zur Übernahme persönlicher Verantwortung.

Warum ist uns die Akademische Integrität so wichtig? Akademisches Fehlverhalten kann einerseits Ihre eigene Entwicklung beeinträchtigen, etwa weil Ihnen dadurch die Möglichkeit entgeht, sich fachlich und intellektuell weiterzuentwickeln. Darüber hinaus kann Fehlverhalten Ruf und Glaubwürdigkeit unserer Studierenden und Dozierenden schädigen, was den Wert eines Abschlusses unserer Universität senkt.

Unterstützungsangebote

Akademisches Fehlverhalten ist oft eine Folge von überwältigendem Druck. Bitte suchen Sie Hilfe, anstatt Ihre Integrität aufzugeben. Die Universität bietet allen Studierenden kostenlos psychologische Beratungsleistungen an. Wir sind ebenfalls für Sie da, wenn Sie Schwierigkeiten haben. Bitte zögern Sie nicht, auf uns zuzugehen.